幼儿园的小兔子已经饲养了一年多，兔爸爸和兔妈妈繁殖了许多的小兔，小兔长大又繁殖，渐渐地，幼儿园的兔子家族越来越庞大了。就在小朋友开学的9月初，兔妈妈生了一窝宝宝，天气晴好的日子，孩子们每天都要去看望他们，静静地看兔子活动，主动喂食，与兔子对话……甚是有趣。10月底，兔妈妈又怀孕啦！孩子们欣喜若狂，纷纷跑去饲养区看望。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，孩子们总是充满了对动物的好奇心与探索兴趣。然而，随着现代社会生活的发展与变化，幼儿对真实动物逐渐疏远，正基于此，我们选择了容易接近的兔子作为幼儿感知、认识、体验和探究的对象，萌发幼儿亲近自然、爱护动物的情感。
思考为先，“审”时度势
1
根据幼儿兴趣点、分析小班幼儿年龄特点，教师进行“审”时度势，从而更好开展课程活动。
主题活动脉络图（主题实施路径）：
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?探索课程、追随兴趣
2
#与兔兔的亲密接触
找不同
毛的颜色不同，眼睛的颜色也不同。
小白的眼睛是红色的，小灰的眼睛是黑色的。
灰兔子的身体里有黑色素，所以眼睛是黑色。白兔兔身体里没有色素，它的红眼睛其实是血液的颜色。
找相同
1.兔毛都是软软的
兔兔摸起来毛茸茸的！
兔兔软软的，好舒服啊~
软软的
2.兔耳朵都是长长的
新发现
1.兔兔的前爪圆圆的，后爪长长的
兔兔跑起来前脚和后脚不一样。
兔兔的前腿短，后腿长。
兔兔的脚好长哦，比我的手还要长。
兔子
脚比我手还长
2.兔兔的尾巴并不短
兔子的尾巴短短的。
不！兔子的尾巴一点也不短，只是它坐着的时候把尾巴藏起来了！瞧，它比老师的手指还要长。
兔子尾巴
3.兔兔的耳朵还会动
每次我走过去，兔兔的耳朵都会竖起来！
我看到兔兔的耳朵会分开来动。
上次在草地上，我看到小兔子的耳朵有一只是竖着的，一只是塌着的，它是在听我们说话吗？
教师解读
通过观察学习引导幼儿用多种感官观察小兔子，了解小兔的外形特征和生活习性，在亲近小兔子的过程中也萌发幼儿热爱动物的美好情感。
#兔子喜欢吃什么
猜一猜
“我知道！小兔子喜欢吃胡萝卜！”
“还有青菜它也喜欢呀！”
“我家里的小兔子喜欢吃干草。”
“我觉得小兔子也喜欢吃甜甜的巧克力。”
……
画一画
画一画兔子爱吃的食物
01
02
03
试一试
这是我们带来的食物哦
1
2
3
4
5
6
我来喂一喂
小兔子喜欢
吃什么呢？
记一记
我来进行记录
结果
教师解读
通过观察学习引导幼儿用多种感官观察小兔子，了解小兔的外形特征和生活习性，在亲近小兔子的过程中也萌发幼儿热爱动物的美好情感。现在的孩子，大部分都有去动物园喂动物的经验。但是，食物是可以随便喂的吗？这里，我们引发幼儿思考：小兔子究竟可以吃哪些食物？孩子们也很会思考，产生了很多的疑问。并且，孩子们知道了，有疑问时，可以请教他人。提出问题--思考猜测--得到答案的过程，比简单的说教更让人印象深刻，接下来，就等着孩子们动手验证了。
#兔子肚子怎么大啦？
为什么会掉毛？
这几天，孩子们发现白兔子“甜甜”肚子开始大起来，而且开始掉毛了，这是怎么回事呢？是生病了吗？
带着这个问题，我们去询问了资深的门卫爷爷。从爷爷口中了解到原来是小兔“甜甜”怀孕啦，掉毛是为了给宝宝铺上温暖的窝。孩子们充满了期待...
询问爷爷兔妈妈掉毛原因
#迎接兔宝诞生，我们要做什么？
给兔妈妈多吃一点食物。（物质准备）
妈妈告诉我兔妈妈生宝宝不能去吓她，兔妈妈要害怕的。（情感支持）
我们还要准备好一些水，兔妈妈生完宝宝是很渴的。（物质准备）
不能去打扰她生宝宝的，要安静，要保护她。不然就要逃走了。（情感支持）
#兔宝来袭
在11月9日，一个星期天的早晨，兔宝宝们诞生啦！周一，孩子们刚来园收到这一喜讯，纷纷跑去看望兔宝宝。
这黑黑的、小小的就是兔宝宝啦！
怎么像只小狗呀？
那兔宝宝肚子上的白点点是什么呀？”
“它的耳朵怎么这么短？”
“它怎么没有毛呀？”
“它的眼睛在哪呢？”
“小宝宝生出来的时候眼睛都是闭着的，我的妹妹也是这样的。”
让我们一起数一数，有几只兔宝宝。1、2、3...哇！总共有9只兔宝宝。
Pic/01
兔宝诞生啦！
看兔宝宝
兔妈妈辛苦啦！
#兔子宝宝的葬礼
一星期后，有两只兔子不幸离开了我们...小兔怎么会死了呢？
孩子们赶紧询问了门卫爷爷，才知道两只小兔子在周末时冻死了，门卫爷爷把它们埋在了果园里。孩子们来到小兔子的埋葬地后，伤心的说:“小兔子太可怜了。”
“它应该很害怕吧！”
“它们都没有吃到过萝卜和青菜就死了，太可怜了。”
“小兔子埋在这里，别人会不会踩到它呀？”
小雨说:“我们给它们做个标记吧！这样路过的人就不会踩到它们了”。
于是一场简易的葬礼就开始了，孩子们准备了小兔子最爱吃的食物、制作了墓碑、还送了小花……
Pic/01
兔宝葬礼之地
#小兔的墓碑
#送上小花
简易葬礼
教师解读
孩子们第一次触碰死亡，对于死亡还不能太深入理解，在举行葬礼的过程中，小小的心中更加萌发了保护小兔子宝宝的情感，也萌发了许多关于保护兔子的想法。小兔子宝宝们，让我们陪你们慢慢长大吧！
#兔子死亡大解密
死亡解密：窝不够暖？
小兔是被兔窝里的木头夹住死的吗？
是不是天气太冷了，小兔子冻死了。
改进办法：改造兔子窝
铺窝
#兔宝宝温暖的窝
死亡解密：奶不够吃？
会不会因为兔宝宝太多了，有的吃不到奶，所以饿死了呢？
改进办法：我们喂宝宝、帮兔妈妈喂奶
喝奶
兔宝宝喝奶啦！
死亡解密：窝不够大？
我昨天看到，兔宝宝喝奶的时候，兔宝宝被妈妈踩住了。
改进办法：搬新家
造新家！
天冷了，再给新房子铺上温暖的草吧！给房屋也做好防风工作。
铺上稻草
我们也来帮忙
↑
小兔
→
搬新家啦！
教师解读
幼儿是问题的提出者，在老师的支持和推动下，自主探索进行验证，扩展已有的经验。幼儿的反馈都是基于自己的已有认知，正是因为有了前期的经验充实，才能逆向推理，得到验证。
#兔子宝宝在成长
兔子宝宝睁眼啦！
兔子宝宝长毛啦！
兔子宝宝会跳啦！
兔子宝宝可以吃萝卜、叶子啦！
但很遗憾，由于天气温度骤降等各种不可控原因，陆续还是有几只兔子离开我们...最后只剩下4只小兔。
摸一摸小兔子
小兔宝宝
照顾兔宝宝
#给兔宝宝取名
我觉得小公主很好听。
我想叫黑色的兔子叫小黑。
白白的兔子可以叫小白。
兔子像球一样，可以叫它小球。
最后在孩子们的讨论、举手投票下，选出了“小白”、“小球”、“小雪”、“小熊猫”这4个名字。
#给兔宝宝过满月礼
宝贝们，你们知道什么是满月礼吗？
我参加过满月礼，满月时要喝酒。
小朋友过满月的时候，还要放鞭炮。
马上小兔宝宝们也要满月啦！我们给它们也来过满月礼吧！满月礼你们想怎么过？可以准备什么呢？
可以准备兔子最喜欢吃的食物。
我们可以吹气球、弄得热闹一点。
我们还可以给兔子宝宝表演节目。
12月9日，兔子宝宝满月啦！孩子们和老师共同布置场地、准备材料，一场热热闹闹的满月礼就开始啦！
满月礼现场准备好啦！
孩子们一起表演节目、说祝福语、聚餐庆贺兔子宝宝满月啦！
表演节目庆祝兔宝宝满月啦！
给兔宝宝们喂食物
小兔子满月快乐哦
野餐啦！
在草坪上野餐咯
教师解读
满月礼寓意着健康平安，这也是孩子们对于兔子宝宝美好的祝福。通过让幼儿共同参与布置、讨论方案，让幼儿真正感受到活动的仪式感。幼儿在活动中能承担一些小任务，为照顾兔子做一些力所能及的事，也培养了幼儿的责任意识。
#我与兔宝宝共游戏
角色扮演：《小兔乖乖》
小兔乖乖
斗智斗勇之中
艺术表征：制作小兔
快来看我的小兔
我与小兔来散步
和小兔的休闲时光
小兔我们一起玩
我和小兔在一起
看你都很开心
happy
抱一抱小兔
教师解读
幼儿园各类游戏活动对培养孩子的表达能力、想象力与创造能力等方面有着举足轻重的作用，通过艺术的表达使孩子们更加清楚地了解小兔的外形特征，在做做玩玩中抒发对小兔的喜爱之情。此外，小班孩子由于动作、思维、想象、社会性等心理特点，丰富的实践活动在其情感发展方面也有着不可忽视的重要作用，因此，教师利用课外时间，为孩子们和小兔创造机会，让孩子在与小兔亲密交往的过程中，更加萌发了“爱”的情感。
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?课程感悟
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泰戈尔说，教育的目的应当是向人传送生命的气息，教育不仅仅是对知识的学习，更重要的是对生命的尊重。“遇见兔子”的班本课程对于孩子们来说是一段有价值的经历，既有趣又有情，也为孩子们提供了经验成长与情感互动的良好机遇。
小兔子从故事里来到了孩子们的生活中，成为孩子们的伙伴。喂养问题、食物来源、兔舍问题无一不考验着孩子们。要养活几个鲜活的小生命谈何容易。孩子们在这一过程中自主讨论、大胆询问、尝试动手解决问题，其中也有许多对生活经验的链接与共享。主动探索和解决问题的过程是宝贵的成长经验；认真、专注更是我们一直追求的学习品质。关心兔子的成长，想让兔子快乐地成长，这里面，也有一份是孩子们对于生命的敬畏。
本次班本课程能够让孩子们真切地感受到动物的生长变化，感受到动物生命的存在，感受到自己的行为与动物生长之间的关系，从而真正认识生命，尊重生命，珍惜生命。饲养活动是实施生命教育的重要途径，是幼儿园课程的重要内容，也是孩子们的一趟爱的旅程。
?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..??.?~?..?~?.?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?..?~?.?~?..?班级：小二班
文稿：玲玲
照片：玲玲、依婷
编辑：依婷
创七色港湾，
启多慧童年
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