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芦台街第二小学学生寒假开展阅读活动的安排
年寒假将至，假期是一个劳逸结合、培养个人兴趣的时间段，是一个放松心情、拓展视野的时间段。为让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然，积极构建“书香家庭”文化氛围，培养“爱读书，读好书”的习惯，我们在假期中将延续和强化阅读活动，丰富假期生活，让孩子在阅读的陪伴下过一个充实而有意义的假期！
活动主题
书香假期阅读相伴
活动时间
年1月25日至年2月22日
活动内容
1.阅读：每天阅读语文老师推荐共读的一本或两本好书，在此基础上可以开展广泛的阅读活动。确保每天有足够的读书时间，低年级不少于30分钟以上，中年级不少于40分钟以上，高年级不少于60分钟，阅读量不少于字（约10页），多多益善。
2.背诵古诗词：每位学生必须进行国学经典古诗词背诵。继续使用《小学生必背75首古诗词》，按各年级要求篇目进行背诵。
3.讲故事：一、二年级学生看书练习讲故事，把看到的故事讲给家长听。
4.积累精彩语句：读书就应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注，将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在“读书笔记本”上。
5.制作手抄报和读书卡：每位同学根据自己读书的历程或共读书目完成手抄报和读书卡的制作，读书卡统一为A4纸大小，手抄报为8开纸大小。
6.写读书笔记：在阅读过程中不断积累，根据自己的喜好写读书笔记。
7.写读后感：用心阅读教师推荐的共读书目，在此基础上写读后感。
对家长的建议
1.建议家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证，建立家庭图书橱窗，保障孩子有书读，读好书。
2.了解学校的假期阅读安排，和孩子共同制定阅读计划，指导并监督孩子每日开展阅读活动。
3.家长带头远离电子产品，在家中与孩子共读、共赏，交流阅读心得，撰写亲子阅读感言，营造家庭读书氛围。
家长的不断参与和管理，才能让孩子坚定的走向一个成功的“终生阅读爱好者”，这才是我们的终极目标！
各年级阅读要求
一年级：
1.每天阅读教师推荐书目《伊索寓言》，阅读中摘抄好词、好句，从读过的故事中选择一个练习讲故事。
2.背诵古诗词前20首。
3.在家长的指导下自己独立制作读书卡2份。
二年级：
1.每天阅读教师推荐书目《成语故事》，阅读中摘抄好词、好句，从读过的故事中选择一个练习讲故事。
2.背诵古诗词前30首。
3.在家长的指导下自己独立制作读书卡3份。
三年级：
1.每天阅读教师推荐书目《安徒生童话》，摘抄好词、好句，撰写读书笔记3篇。
2.背诵古诗词前40首。
3.独立制作读书卡3份、手抄报1份。
4.每人写1篇字左右的读后感。
四年级：
1.每天阅读教师推荐书目《第七条猎狗》，摘抄好句、好段，撰写读书笔记4篇。
2.背诵古诗词前50首。
3.独立制作读书卡3份、手抄报1份。
4.每人写1篇字左右的读后感。
五年级：
1.每天阅读教师推荐书目《长征的故事》和《西游记》，摘抄好句、好段，撰写读书笔记5篇。
2.背诵古诗词前60首。
3.独立制作读书卡2份、手抄报2份。
4.每人写1篇字左右的读后感。
六年级：
1.每天阅读教师推荐书目《童年》和《小英雄雨来》，摘抄好句、好段，撰写读书笔记6篇。
2.背诵古诗词全部75首。
3.独立制作读书卡2份、手抄报2份。
4.每人写1篇字左右的读后感。
阅读成效测评
开学后学校将对学生假期阅读成效进行测评，各项成绩将纳入“书香学生”、“书香家庭”和“书香班级”的评选。
1.第二周开始组织各年级的阅读竞赛活动，一二年级进行讲成语故事比赛，三至六年级整本书阅读知识竞赛。先进行班级测评，然后推选优胜者参加抢答竞赛。
2.继续开展古诗词大赛活动，先在班内进行选拔，再进行年级对抗赛。
3.开学第一周各班读书卡，手抄报优秀作品在楼道班级墙报进行展示，年级优秀作品在学校橱窗进行展示。
4.开学第一周各班将对学生阅读摘抄、读书笔记、读后感进行评比，每类至少上交10份优秀作品给学校汇编成册，并组织班级读书分享会，分享假期读书心得。
5.各班语文教师定期对学生的假期阅读情况进行了解和指导，组织读书分享活动。家长拍摄学生自主阅读或共读的照片，利用班级
